S’intitola Agile Collection of Information il rapporto di European Schoolnet - rete composta da 33 Ministeri dell’istruzione europei -, che raccoglie i risultati di un monitoraggio online sull’uso dell’intelligenza artificiale (IA) nelle scuole. La ricerca si basa sulle informazioni fornite dagli organi scolastici membri della rete ed è stata presentata durante la conferenza internazionale Eminent 2025 (Expert Meeting in Education Networking), che si è svolta l’11 e il 12 dicembre scorsi a Madrid. Alla due giorni ha partecipato anche l’Istituto Nazionale di Documentazione, Innovazione e Ricerca Educativa (Indire).
L’obiettivo del monitoraggio è quello di approfondire come integrare l’intelligenza artificiale nelle scuole in modo responsabile, consapevole e utile ai processi educativi. Per rispondere al crescente interesse sul tema, European Schoolnet ha invitato i propri membri a compilare un sondaggio online tra luglio e settembre 2025, con l’intento di tracciare un quadro aggiornato sul ruolo dell’IA nei dibattiti politici nazionali e sulle strategie e iniziative riguardanti l’IA nelle scuole a livello di sistema.
Il rapporto affronta diversi aspetti, fra i quali: politiche e strategie nazionali, uso dell’intelligenza artificiale generativa nell’istruzione, formazione degli insegnanti e supporto alle scuole, integrazione curricolare e alfabetizzazione all’intelligenza artificiale, progetti pilota e collaborazioni.
«I risultati – si legge nel sito dell’Indire - confermano che l’IA è ormai un tema strategico nei sistemi educativi europei. La maggior parte dei Paesi membri riconosce l’Intelligenza Artificiale come un elemento chiave nei dibattiti sulle politiche educative, con un’attenzione crescente all’uso etico, al rafforzamento delle competenze degli insegnanti e all’integrazione nei curricula. Di conseguenza, l’IA nell’istruzione continuerà a rappresentare una priorità nell’agenda politica di European Schoolnet».
Si può consultare la pubblicazione sul sito della rete europea.
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