Attività svolte nell'ambito del Progetto nazionale per l'inclusione e l'integrazione dei bambini rom, sinti e caminanti (annualità 2013/14)

FORMAZIONE
La formazione rivolta agli insegnanti, condotta da due pedagogiste ricercatrici con esperienza di lavoro anche con bambini Rom, si è concentrata sul metodo del cooperative learning.
Il percorso è stato realizzato attraverso:

• incontri di formazione rivolti all’intero gruppo di insegnanti delle classi coinvolte, condotti dalle due pedagogiste, divenuti momento di sperimentazione e di condivisione e scambio di competenze ed esperienze;
• momenti di lavoro in classe, in cui le pedagogiste accompagnavano gli insegnanti nella realizzazione delle attività con i bambini secondo il metodo del cooperative learning, progettate negli incontri comuni, restituendo in qualità di “osservatori partecipanti” agli insegnanti osservazioni sulle relazioni con i singoli bambini e con il gruppo classe, sulle dinamiche di gruppo e sulle modalità di organizzazione delle lezioni.

LABORATORI
Sono stati realizzati 4 laboratori per ognuna delle classi coinvolte:

• Coro
• Giochi Cre-attivi
• Percorso nella natura dentro un’aula
• Costruzione di strumenti musicali

La programmazione dei laboratori nata dall’esigenza di garantire, nell’ottica della metodologia del learning by doing, lo sviluppo di diverse aree cognitive e di apprendimento è stata fatta con gli insegnanti di riferimento delle classi.
In alcuni laboratori l’ultimo incontro è stato pensato come lezione aperta a cui sono stati invitati i genitori della classe.

ATTIVITÀ EXTRA-SCOLASTICHE
Tutti i sabato mattina si è tenuto il laboratorio Imparo giocando, negli spazi di un oratorio vicino alla scuola Tommaso Grossi e di una scuola media vicina alla scuola Casa del Sole.
Le attività di laboratorio, rivolte a tutti i bambini delle classi coinvolte, sono state organizzate dagli operatori campo e concordate con insegnanti e operatori scuola per coordinarle con il lavoro svolto in classe.
Gli incontri di laboratorio, culminati con una festa finale e la presentazione del video delle attività all’interno della festa di fine anno della scuola, hanno rilevato una partecipazione continuativa degli alunni e dei genitori RSC e non, favorendo la reciproca conoscenza e l’accesso dei bambini RSC anche ad altre attività proposte sul territorio (centri estivi ecc.).

ATTORI

• Comune di Milano
• I bambini e gli insegnanti delle scuole primarie Tommaso Grossi e Casa del Sole
• I bambini RSC e le loro famiglie dei campi di Via Idro e Via Bonfadini
• Gli operatori del Progetto RSC locale, i referenti e gli operatori dei servizi territoriali e tutti i partecipanti delle Équipe Multidisciplinari e Tavoli locali

PRODOTTO FINALE
Video
IMPARO GIOCANDO (guarda il video >> [2])
I laboratori del progetto inclusione presso la scuola Russo-Casa del Sole e Tommaso Grossi, nelle zone 2 e 4 di Milano. Gli educatori dell’equipe rom della Fondazione Somaschi hanno lavorato con 37 bambini di prima e seconda elementare.

 

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